Herramientas Web para el E-Aprendizaje. Clase 4

Mapa Conceptual Clase 4

La clase 4 y última del curso fue intensa y muy práctica. Exploramos, investigamos, descubrimos y aplicamos  todas las herramientas web que en ese día fueron cuatro. Todas las que conocimos me parecen necesarias para mejorar nuestro desempeño y trabajo  como docentes y compartir nuestro material y presentaciones  pero personalmente creo que la más útil y eficaz es Socrative, pues a mas de ahorrar papel, nos ahorraría tiempo en organizar y crear pruebas y lo más importante obtener los resultados inmediatamente. De seguro practicaré y utilizaré esta herramienta con mis estudiantes el próximo año lectivo, en la construcción de pruebas y  evaluaciones. 

Otra aplicación que me servirá mucho para organizar mi información y contenidos es Evernote, será clave para tener a la mano y en un solo lugar todo lo necesario para mi labor docente y personal, pero me confundí mucho  al conocer todas éstas herramientas en un solo día, por lo rápido de la explicación, enseguida a practicar y a aplicar lo aprendido  contra reloj, fue realmente estresante. 

Explorar Scratch al final de la clase me confortó mucho, el escoger objetos y hacerlos mover presionando  sólo una tecla me hizo sentir una real  programadora, claro que me falta mucho por aprender en este campo, pero bueno lo sentí como un relajante después de practicar todas las demás herramientas.

Herramientas Web para el E-Aprendizaje Clase 3

Mapa Conceptual. Clase 3

La clase 3 de la Maestría TIE empezó con la expectativa de haber cumplido todas las tareas indicadas en el curso, algo estresante porque siempre faltaba algo por  hacer. Estuve enviando la encuesta de nuestro grupo a casi todos mis compañeros docentes y motivando a mis compañeros maestrantes a responder y comentar mi blog casi toda la semana, nunca había sido tan intensa cybernéticamente hablando pero a pesar de este acoso, no  he tenido resultados alentadores, creo que debería cambiar de estrategia para incrementar los comentarios.

Con nuestra encuesta publicada y el resumen de respuestas listo, aprendimos a analizarla con un cruce de variables, y aunque fue un poco complicado de entender al principio, el resultado fue alentador cuando aparecieron los gráficos.
Después realizamos una retroalimentación a la Wiki de otro grupo utilizando los criterios de evaluación proporcionados en el curso, observamos e hicimos  comentarios y apreciaciones positivamente, también recibimos nuestra retroalimentación de otro grupo que nos permitió corregir, mejorar y completar correctamente nuestra Wiki. 

Finalmente investigamos sobre el  PLE, respondiendo preguntas y respuestas acerca de sus componentes y uso pedagógico en el aula y luego socializamos nuestras respuestas. Llegó la hora 22 de aquel día viernes 20 de marzo y me fui a descansar.....

Herramientas Web para el E-Aprendizaje. Clase 2

Mapa Conceptual. Clase 2

El aprendizaje de  la clase 2, el sábado 7 de marzo fue mucho más amplio. Aprendí lo que era una  Webquest,  algo totalmente nuevo para mi,  y diferenciarla de una Wiki, claro para esto debí conocerlas, crearlas y compartirlas. Una Wiki me permite añadir y editar información algo particular de éstas paginas, antes pensaba que solo existía Wiki pedia o el famoso Wikileaks; Una Webquest es un trabajo guiado por el profesor en el que los estudiantes utilizan la información que se le incluye como links y en base a éstas,  siguen pasos y  hacen sus propias conclusiones. Es una estrategia muy ùtil para trabajos de investigación en los cuales incentiva el  sentido crítico de los estudiantes  y  de seguro estarà entre mis actividades el próximo año.

Los más importante para mi fue aprender a crear Mapas Conceptuales, no creí que existieran programas solo para esto.

Es una manera muy práctica de organizar y resumir información. En mis clases de Lengua Extranjera mis estudiantes frecuentemente realizan los famosos Mapas de Cuento y Secuencia de Eventos. (Story maps y Sequence of Events) muy útiles para resumir películas y videos de investigación, será muy creativo incluir esta forma de crear mapas conceptuales para este tipo de actividades  desarrollando  habilidades en lectura comprensiva y escritura de contenidos.

Herramientas Web para el E-Apendizaje. Clase 1

Mapa Conceptual Clase 1

El primer día de mi maestría no pudo ser más intenso, conocer un poco más  la Universidad de la que tanto me hablaron, a mi profesora y mis compañeros en forma breve e  inmediatamente comenzar  el curso de Herramientas Web, fue realmente un torbellino. 
Empezamos el curso diferenciando el trabajo colaborativo del cooperativo, bueno dos palabras que creía eran sinónimos,  difícil fue comprender que no era así,  al mismo tiempo iniciamos una deliberación entre que es colaborar y cooperar, lo que me ayudo a tenerlo más claro;  luego formamos grupos en el que establecimos roles para realizar nuestro trabajo en conjunto,también aplicamos técnicas  y estrategias de búsqueda en la web, reconocimos los buscadores más populares y los especializados, algo nuevo para mi, y lo más importante: Google Drive, donde realizamos y compartimos nuestro trabajo con los miembros del grupo, pudimos acceder e incluir información, eliminar y editar errores en  el mismo documento y al mismo tiempo. Confieso que nunca había utilizado Google Drive   y creo que es una eficiente herramienta para aplicar con mis estudiantes especialmente en trabajos grupales en los que ya no es necesario reunirse en un solo lugar  para realizar el documento, sino que desde sus hogares pueden realizarlo tranquilamente e integrando su información adecuadamente.

Iniciando mi Aprendizaje Interactivo

Actividades Interactivas para el Aprendizaje

Las Actividades Interactivas para el Aprendizaje son cada vez más creativas, dinámicas y muy necesarias hoy en día tanto para maestros como estudiantes. No podemos dejar de conocerlas y porqué no aplicarlas si contamos con los recursos en nuestras aulas.

Las 20 aplicaciones interactivas más importantes las podemos conocer visitando a Educatonic, espero les sea útil.